• 相关检索
  • 赤峰市初中教师全员远程培训(或把10根摆一堆)再摆2根的效果,所以只好亲自出马用课件演示。这样就使学生失去了独立思考尝试发现的机会,不利于学生创新精神和实践能力的培养。那为什么会出现这种...
  • 《6、7的认识(一)》课件脚本设计2010年10月28日...动画效果设计:演示丽丽在数字6的下面一根一根摆出的长方形东东:我用7根小棒摆了一个七边形动画效果设计:演示东东在数字7的下面一根一根摆出的七...
  • 澉浦小学教师博客群--浏览帖子及回复1、谈话:如果有8根小棒,每四根摆成一个正方形,可以摆几个?想一想怎样列式?板书:8÷4=2(个)你会用竖式计算吗?指名板演,同时进行 2、(里最大能填几?(...
  • 高中物理研讨博客圈--浏览帖子及回复3、关联结构水平的学生必须理解到:摆第一个框需4根火柴,但以后每摆一个框就要利用前框中的一根火柴,所以每加一框只需用3根。这样,可以取31根火柴中的4根摆成第一个框,...
  • 让学生体验中感悟数学(2)--帅莉小朋友摆出的情况很多,有的1根1根摆,有的2根2根摆,有的5根5根摆,还有的摆出了1捆带2根。多种摆法呈现出来,在比较中大家都认为1捆带2根这种摆法最简便,他们也...
  • 车门,车门组件,用于车门,车门控制类所述的二根摆臂(7、7’)上端分别与横梁(8)的二端相铰接,下端分别与所述的二块滑块相铰接;二根转臂(6、6’),分别与所述的二根摆臂(7、7’)对应,转臂(6、6’)...
关于本站 - 友情合作 - 网站地图 - 设为首页 - 加入收藏
Copyright © 2025 Cdspun.com Inc. All rights reserved.